3月24日至26日，荆门市教研室（教科所）紧扣“精准破解发展难题 构建教研服务闭环”主题，组织视导团队赴京山市绀弩小学教联体、东宝区白云路小学教联体、掇刀红心养正教联体，开展“订单式”教学视导，以“学校点单、教研接单、精准施单、闭环跟单”的教研服务新模式，为教联体发展把脉问诊、精准赋能。
按需“点单”：锚定痛点明需求 量身定制施良策
本次视导精准对接一线教学的真实需求，视导活动前各教联体学校认真填报《订单式教学视导需求清单》。市教研室（教科所）对需求清单逐一研判、分类梳理，分别制定视导方案。现场视导前召开需求对接会，教联体牵头学校负责人说明订单需求背景与预期目标，市教研室主任、市教科所党支部书记赵杏芳提出工作要求。
教联体牵头学校负责人讲解订单需求
市教研室主任、市教科所党支部书记赵杏芳讲工作要求
靶向“接单”：多维问诊深调研 精准施策破难题
针对学校订单需求，视导团队深入教学一线，通过课堂观察、集体教研、查阅资料、展示示范课、开展微讲座等多种形式，开展精准视导。
课堂问诊，把脉教学提质核心。视导组直击课堂教学实况，课后及时评课反馈，以新课标核心素养为标尺，肯定课堂教学中的亮点特色，也从教学目标设定、情境活动设计、素养落地路径等维度给出可操作、可落地的改进建议。
专项施策，破解定制化需求。视导组紧扣 “一单一策”， 精准破题。围绕校本教研提质需求，视导组全程参与教联体跨校教研活动，诊断教研活动形式化、主题碎片化等问题，指导构建单元统整、主题教研机制；结合课程建设需求，建议学校依托本土资源，将学生实践活动与道德与法治教学有机融合，打造“思政大课堂”特色品牌；针对心理健康教育落实需求，通过专题讲座、案例分享等方式，送上可复制、可借鉴的实践经验。
全面调研，夯实发展基础。视导组通过查阅教案、作业、教研记录等资料，核查教学常规落实情况；分层次开展座谈，了解教师专业发展困惑和成长需求，为后续精准指导、长效发展夯实调研基础。
闭环“跟单”：反馈优化促落地 长效赋能谋发展
现场视导尾声，视导组召开集中反馈会，全面梳理教联体的办学亮点、共性问题与个性短板，紧扣前期订单需求，逐一回应问题、给出解决方案，让教联体学校改进优化有目标、有路径、有抓手。
本次视导不止于一次性的现场指导，更着力构建全链条教研服务闭环，让教研服务持续发力。按照工作安排，市教研室（教科所）还将在视导结束一个月后，对各教联体学校开展线上或线下专项回访，针对出现的新问题、新需求，及时提供后续教研支持。
此次“订单式”教学视导，是荆门市教研室（教科所）深化教研服务模式改革的生动实践，更是推动荆门义务教育高质量发展的具体举措。下一步，荆门市教研室（教科所）将持续深耕“订单式”教研服务，不断完善教研服务机制，以精准教研赋能课堂提质、以专业指导助力教师成长、以长效服务推动教联体发展，为荆门义务教育优质均衡发展注入源源不断的教研动力。
